Nov 26

Las preguntas en las evaluaciones

examenComo profesor de Primaria, las preguntas se adaptan al área de conocimiento a evaluar y al alumnado al que van dirigidas.

En general, por una parte atiendo al nivel de dificultad de las mismas incluyendo algunas preguntas sencillas, otras de dificultad media y otras más complejas para evaluar los niveles superiores de conocimiento u otro tipo de habilidades.

En cuanto al proceso de evaluación en los controles, utilizo todo tipo de preguntas:

  • Preguntas de elección múltiple: Utilizando más o menos estímulos visuales en función del ciclo educativo del alumnado. Si deseo aumentar la dificultad puedo incluir alguna respuesta “trampa”, por ejemplo que todas sean válidas y lo indique la última opción. Doy de antemano unas pautas de ejecución, y entre otras insisto en que es importante leer con detenimiento TODAS las preguntas.
  • Preguntas de elección simple: (SI/NO, Verdadero o Falso): en algunos casos con justificación de la elección. Este tipo de pregunta es la que menos utilizo.
  • Preguntas de resolución de problemas: Sobre todo en matemáticas. En este caso insisto mucho en el orden y en la aplicación de las fases de resolución del problema. Para evaluar los diferentes niveles, en este caso incluyo problemas de diferente dificultad; algunos de los resueltos anteriormente en clase, otros nuevos pero similares a los ya resueltos en el aula y otros diferentes en los que haya que aplicar los conocimientos adquiridos.
  • Preguntas de elaboración: En general preguntas que no sean de desarrollo largo y que respondan a lo esencial de la pregunta.

También me parece una herramienta muy útil de evaluación las “Rúbricas” para determinados trabajos, sobre todo para trabajos en grupo o para evaluar “Proyectos”; incluyendo “Rúbricas”· de coevaluación entre el alumnado y una “Rúbrica” de evaluación al profesor y a la actividad propuesta; fundamental para mejorar el trabajo o proyecto de cara a una posible utilización posterior con otro alumnado.

 

Nov 17

Utilización preguntas liberadas TIMSS y PIRLS

TIMMS y PIRLSBajo mi punto de vista, una de las tareas que más tiempo y quebraderos de cabeza suponen para el profesorado es la preparación de las evaluaciones de forma que sea una herramienta útil, no solo como medida de aprendizaje y evolución de nuestro alumnado sino como herramienta de mejora para nuestra práctica docente.

A este proceso hay que añadir la presión que supone la obtención de buenos resultados, tanto de cara al propio centro, como la repercusión que tiene en el entorno familiar del alumnado y a nivel institucional.

Todo esto se ve considerablemente incrementado cuando se trata del análisis de resultados de pruebas externas como PIRLS o TIMSS.

Me parece estupendo poder contar con recursos de preguntas liberadas de pruebas externas que sirvan de guía para la preparación de nuestros propios controles, o incluso para utilizarlos en pruebas de evaluación interna a nivel de centro pero siempre y cuando se haya realizado un análisis previo de dichos informes y pruebas que hayan supuesto un cambio metodológico encaminado a una mejora en la adquisición de Competencias Básicas. Creo que sería un error encaminar nuestra labor docente a la superación de unas pruebas de evaluación concretas. Continue reading

Nov 13

Las pruebas externas en los medios informativos

pisa_informeLas pruebas de evaluación externas han adquirido una gran importancia y como tal tienen una repercusión notable en todos los medios de comunicación. Teniendo en cuenta la comparación que se establece con muchos países se convierte en una especie de exámen de Estado y un sistema al sistema educativo y de manera más global a la propia sociedad.

Esta transcendencia hace que la interpretación de tal cantidad de datos, y de las variables que afectan a los resultados, puedan ser, y son, interpretadas de diferente forma.

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Nov 04

Dudas que me surgen sobre las evaluaciones externas #preguntasPISA

dudaAcabo de comenzar el curso y me surgen muchas dudas sobre estas pruebas externas, ¿no son muchas evaluaciones?, ¿dónde se evaluan destrezas comunicacivas, afectivas, sociales, creativas …?, ¿supone en muchos casos orientar la educación a la superación de dichas pruebas para salir mejor que el colegio del al lado?; supongo que no seré el único profesor “atacado” por tanto interrogante, y espero que este curso me ayude a disipar algunas de estas incógnitas.

Nov 04

Curso MOOC #preguntasPISA

preguntasUno de los elementos más importante en el proceso educativo es la evaluación del alumnado. Para obtener una información global y contrastada de diferentes países de sus sistemas educativos se llevan a cabo diferentes pruebas de evaluación externas: PISA, TIMMS, PIRLS ….

Estoy realizando un curso MOOC de INTEF con la idea de profundizar en el conocimiento de algunas de estas pruebas externas con la finalidad de mejorar los procesos de enseñanza en el aula.

A través de Twitter, #preguntasPISA, se podrá realizar un seguimiento de las diferentes aportaciones que la comunidad educativa participante en el curso, de diferentes partes del mundo, aporte acerca de estas pruebas que tanta expectación y controversia suscitan.

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